つくし野ビオトーププロジェクト: お知らせ：スクールニュースNO.３５１で紹介されました。

2018/06/30

お知らせ：スクールニュースNO.３５１で紹介されました。

教育系月刊誌「スクールアメニティ」のWebニュース：

スクールニュースNo.３５１で

6月の定例活動が紹介

いつも取材に来てくださる月刊誌「スクールアメニティ」の記者、岡本さんにより、以下の記事が配信されましたので、転載します。
改行など、ブログで読みやすいように、少し手を加えています。（小池）

スクールニュース最新記事,
'スクールニュース　vol.351　編集部から'

環境を活かすトンボと学ぶヒト
（つくし野ビオトーププロジェクト2018年６月）

６月に入ると東京は天気がよく変わった。

関東地方は梅雨入りの発表が６月６日。

以降はお出かけ前のお天気チェックが欠かせなくなり、朝と夜の空模様が異なることもあたりまえ。

それがいい、悪いという事柄ではないが、手荷物が増えるのはあまり嬉しくない。

梅雨入りから３日後となる９日土曜日の午後。

雨は降らない、光は感じるので暑い、でも青空は望めない…そんな天候の中、総勢76人もの子どもとその保護者が「プールのヤゴ救出大作戦！」の控える町田市立つくし野小学校の視聴覚室に集まった。

つくし野ビオトーププロジェクト2018年度３回目の定例活動である。

水泳の授業の場である学校のプールは、時と場所によっては体験活動の場ともなる。

この日の活動はその好例ともいえるのではないか。

プール開き直前のこの時期、冬を越して春を迎えた清掃前のプールには、昨秋産み付けられた卵からヤゴが誕生、トンボになる寸前まで成長をしている。

その数は千匹単位。

これは、学校のプールがトンボ（ヤゴ）にとって都合のいい環境であるためだか、このまま学校がプールの授業のために清掃を始めてしまえば、飛べないヤゴはすべて下水に流されてしまう。
そんな事態を避けるため、ヤゴを「救出」してさらにはトンボに…というのがこのプロジェクトのねらい。

「採る」のではなく、「救う」のだと小池常雄プロジェクトリーダー（環境カウンセラー）は強調し、まず、学校のプールがなぜヤゴ（トンボ）にとっていい環境なのか、にもかかわらずトンボにならないのはどうしてなのか、集まった子どもに説明する。

絵や写真で、ヤゴの住みやすさと環境について説明する小池リーダー

その後、プールに移動して救出作戦開始。

事前に小学校と連絡をとって、プールは危険がないよう子どものひざ下程度まで水を抜いてある。

また、同校の３年生も既に救出を行ったという。

それでも、サンダルに履き替えた子どもと一部の保護者（特にお父さん）がすくう網にはヤゴの姿が確認でき、「ヤゴいた！」という大きな声や「（ヤゴは）プールの底にいるから（網は）底までおろす！」など、いろんな声があちこちから聞こえてくる。

ヤゴを「救出」するため、一斉にプールに入る

熱中症に気を付けながら休憩を挟み、その間、保護者の協力で救出した命の数も数え、およそ１時間余り。今年は1,763の命を救出した。
これまで、プロジェクトではアカトンボの仲間、イトトンボの仲間、シオカラトンボの仲間、ヤンマの仲間の４種類のヤゴを救出してきた。
年によってその傾向は異なり、今年はほぼアカトンボ（＋ギンヤンマ１匹）。
ここから希望する子どもたちは10匹程度を持ち帰って、トンボにかえす。
そのトンボがつくし野小学校のプールで産卵を…と、営みは繰り返されていく。

網ですくってヤゴがいないか、中身を確認する